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高考中，当提到艺考生，人们先联想到的是文化课不好的学生，然而当看到在灯光下的曼妙的舞姿、优美的歌声、生动的荧幕形象、唯美的艺术作品时，又无不另眼相看，投以艳羡的目光。从总体情况看，目前正在积极备战专业考试的艺考生中，立志将来在自己喜欢的艺术专业领域有所作为者仍然是主流。不过，在艺考大军中，因文化课基础不好，却希望能够搭上艺术专业招生的“低分船”进入高等院校深造，而意欲走升学捷径者也不乏其人。
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艺考生们在普通中学中，艺术专业培训与文化课学习该怎样协调?他们对报考艺术专业持有哪些想法?从了解中发现，艺考生大致分三种状态。
一类在国家ji示范性高中和比较知名的重点高中，学校整体生源质量好，升学的重心放在了普通考生身上。即使有少许在艺术、体育方面有些出众的学生，学校也是尽量引导其向艺术特长生和高水平运动员方同发展，力争享受分值的优惠，录取到心仪院校的非艺体类专业。
二类艺考生是“被”普通中学变相分流了。这类学校为追求更高的升学率，往往动员文化成绩不理想的学生改走艺考升学路，对进入高三的学生进行分流。像这样只顾备战眼前的艺考，希望凭借zui后的冲刺拿到满意的大学录取通知书是他们短期内zui大的心愿，至于是否真正喜欢，未来能否在艺术专业长远发展却没有想法。在学业上没有长远规划的考生也不少。
三类艺考生来自艺术专业学校，他们会依据学生文化基础、结合其兴趣受好和艺术潜质，按文理分科、专业分类、文化课分层进行编班，设置不同的课程，分配不同的课时。高校艺考老师也对艺考生们提出了建议：学生需自我号脉，找准方向进行报考。
广播电视编导专业主要考查学生高中阶段应该掌握的文学、影视、戏剧、戏曲、音乐、美术、舞蹈、生活等基本常识，以及对影视作品的审美鉴赏力和对大众传播媒介的思考。考试难易程度控制在高中生应掌握的范畴，一般不超出教育部规定的中学生艺术素质教育大纲的内容。考试时一方面会对基础知识面的广度进行考查，另一方面也会就某一个问题进行相应能力的深度考核。基础知识主要靠平时学习和生活的积累，深度考核是考生对影视专业相关文本鉴赏以及思考的展现，考生只需要在考试前进行认真准备即可。
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